Спеціальна педагогіка, виховання та менеджмент освіти - Університет Костянтина Філософа в Нітрі

Випускники навчальної програми мають компетенції у сфері знання та прийняття особливостей розвитку, соціокультурних та індивідуальних особливостей звичайних учнів та учнів із особливими освітніми потребами. Вони розуміють концепцію інституційного процесу соціалізації у розширеному контексті соціальних наук. Вміння та навички випускників у галузі знань, що вивчається: базове уявлення щодо соціальної структури суспільства, його статики та динаміки; розуміння освітніх потреб та специфіки різних соціальних груп; розуміння теоретичних та практичних зв'язків змісту та методики навчання за профільними освітніми напрямами та спеціалізаціями своєї роботи; компетенції у сфері педагогічної допомоги, планування, проектування, впровадження та оцінювання освітнього процесу інтактного учня; компетенції у сфері педагогічної допомоги, планування, проектування та реалізації спеціального педагогічного втручання для учнів з особливими потребами у школі та поза класом. Випускник може здійснювати ефективну освітню діяльність, педагогічну допомогу та має діагностичні, інтервенційні та корекційні навички. Він вміє складати анамнез проблеми та орієнтуватися у проблемних ситуаціях з особами з цільових груп.

Основні предмети

Працевлаштування

Загальна педагогіка.

Загальна психологія та психологія особистості.

Дитяча біологія, патобіологія та шкільне здоров’я.

Основи соціології та соціологія освіти.

Основи економіки, економіка та менеджмент державного управління.

Основи неврології та психіатрії для педагогів-дефектологів.

Теорія виховання.

Теорія навчання.

Випускник спеціальності зможе застосовувати отримані теоретичні знання та практичні навички, працюючи за такими професіями: Вихователь, педагог чи аніматор, який проводить навчання дітей у шкільних установах, позакласних закладах, закладах дозвілля чи установах, що перебувають під юрисдикцією Міністерства праці, соціальних справ та сім’ї Словацької Республіки, де він бере участь у реалізації освітньої програми та несе відповідальність за якість курсу та результати виховання та навчання. Вихователь для учнів із особливими освітніми потребами. Педагогічний асистент, який відповідно до вимог вчителя, вихователя чи майстра професійно-технічної освіти та у співпраці з професійними працівниками створює рівність можливостей у навчанні, допомагає дитині, учневі чи групі дітей у подоланні інформаційних, мовних, медичних, соціальних чи культурних бар’єрів. Випускник програми може відповідно до інших кваліфікаційних та законодавчих вимог займати посади директора, провідного педагогічного працівника та провідного професійного працівника. Також випускники готові продовжити навчання на другому етапі університетського навчання у галузі педагогічних наук.

Фото

Фотографії университету